La ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, ha inaugurado hoy en Sevilla la XVII Asamblea de Decanas/os y Directoras/es de Educación. Celaá ha destacado el compromiso del profesorado español con el aprendizaje, la inclusión y la equidad, y ha hecho hincapié en la necesaria mejora de la carrera docente.
Fundación Atresmedia y Fundación Bancaria "la Caixa" han lanzado la séptima edición de los Premios "Grandes Iniciativas", que buscan reconocer proyectos "inspiradores, innovadores y de gran impacto" llevados a cabo por centros educativos o profesores españoles y que sean "un ejemplo para seguir".
El trabajo colaborativo en el sector educativo es un ejemplo seguir por todos los sectores en este país. La necesidad de educar a los más pequeños y a edades cada vez más tempranas obliga a colaborar a los colegios con los centros infantiles incluso antes de que entren al colegio.
La Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Navarra (TSJN) ha rechazado la nulidad solicitada por el sindicato CSIF de vacantes de profesor de enseñanza secundaria sin determinación de centro educativo y localidad, así como con exigencia de euskera. La sentencia puede ser recurrida en casación.
El intercambio entre países en el área educativa ha dejado de ser una oportunidad aprovechada únicamente para estudiantes. Participate Learning ha dado un paso más y se ha lanzado de lleno a promover un experiencia intercultural que lleva triunfando en Estados Unidos más de 30 años. En este caso, son los docentes los protagonistas, no sólo con la transmisión de conocimientos, sino también convirtiéndose en auténticos embajadores culturales de su país de procedencia. Con prácticamente 10.000 educadores a escala global que han participado, provenientes de 84 países, este programa es hoy uno de los más exitosos del mundo. El objetivo principal de esta iniciativa es promover una ciudadanía global y que los niños, sus familias y comunidades tanto en Estados Unidos como en España y en otros países conozcan otras culturas y aprecien las diferencias.
La Universidad Pompeu Fabra ha firmado un acuerdo de movilidad con la Universidad Claude Bernard de Lyon (Francia) por un período de dos años (2019-2021), mediante el cual se favorece el intercambio de miembros de ambos centros del grado en Ingeniería Biomédica de la UPF y de la Politécnica de Lyon (Francia), así como también la movilidad del personal de administración y servicios, en el marco del programa de estancias Erasmus+. De cada centro, los estudiantes que lo deseen podrán hacer hasta dos estancias de 6 meses, y el personal docente e investigador, así como el personal de administración y servicios, una estancia de cinco días.
El turolense José Antonio Julián, profesor de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación del Campus de Huesca; y Alejandra Cortés, que imparte sus clases en la Facultad de Educación de Zaragoza, han sido seleccionados para el Premio Mejor Docente de España 2019, en su categoría universitaria. Junto a estos profesores de la Universidad de Zaragoza también ha sido propuesta para estos galardones, en su modalidad de Educación Primaria, la maestra de Barbastro Silvia Román, que actualmente trabaja en el colegio público Pedro I de la capital del Somontano.
La Universitat Jaume I de Castelló ha investido como doctores honoris causa al jurista Jorge Cardona y al filólogo Emilio Ridruejo en un acto en el cual también se ha celebrado la apertura del curso 2019/20 de la Escuela de Doctorado, así como la investidura de los 90 nuevos doctores y doctoras por la universidad pública de Castelló.
Una plataforma de profesores universitarios catalanes se ha reunido este jueves con el Defensor del Pueblo en funciones, Francisco Fernández Marugán, para pedirle que actúe contra la "instrumentalización política" que, a su juicio, se está llevando a cabo en las últimas semanas y que deja a estos centros "al margen de la ley" y del "orden constitucional".
La OCDE ha anunciado este viernes que aplazará la publicación de los resultados de Lectura estatales y regionales de PISA 2018 de España tras encontrar respuestas realizadas en la mitad de tiempo que el resto de alumnos de la OCDE y con unos mismos patrones. La OCDE no determina por qué se ha producido este extraño comportamiento. Todas las posibilidades están abiertas, pero los patrones de respuesta hacen indicar que los alumnos respondieron incluso sin leer los enunciados.